La vue aux aveugles par la cornée artificielle : mémoire présenté à l'Académie de Médecine dans la séance du 20 Juillet 1886 / par Emile Martin.

  • Martin, Émile, active 1863.
Date:
1885
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Credit: La vue aux aveugles par la cornée artificielle : mémoire présenté à l'Académie de Médecine dans la séance du 20 Juillet 1886 / par Emile Martin. Source: Wellcome Collection.

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    ration sur les deux yeux. Les manœuvres opératoires s'exécu- tèrent aisément des deux côtés, et je pus dégager le champ pupillaire des moindres parcelles de matière corticale et des plus légers débris de capsule. Les pupilles devinrent parfaite- ment noires et brillantes. Me plaçant alors en face de l'opéré, et lui montrant ma main, je lui demandai s'il la voyait. Il me répondit dans son langage primitif qu'il voyait une chose. Malgré mes instances, je ne pus arriver à lui faire confesser qu'il distinguait mes doigts, ma main et divers objets qui lui étaient présentés. Ses réponses ne variaient pas, c'étaient des choses, toujours des choses. J'avais oublié un instant, que le malheureux privé de la vue, ne pouvait davantage. J'appliquai un pansement et j'attendis la guérison pour renouveler mes essais. Je commençai son éducation visuelle le seizième jour. J'appris à ce nouveau voyant à regarder sa main, à compter ses doigts, à distinguer le pain, la fourchette, le verre, la bou- teille, le couteau, les divers objets qui l'environnaient, la chaise sur laquelle il était assis, et j'assistai peu à peu, mêlant ma joie à la sienne, aux progrès de cette éducation senso- rielle. Après quinze jours d'exercice, le malade distinguait et re- connaissait parfaitement tous les objets qu'on lui montrait d'habitude. Je dus lui apprendre alors à les saisir à la place qu'ils occupaient. Cette appréciation de la distance ne fut pas obtenue sans peine; sa main se portait tantôt plus loin, tantôt plus près, soit plus haut, soit plus bas. J'essayai enfin de lui apprendre à marcher correctement et à se conduire. La marche était toujours celle d'un aveugle ; il voyait, mais ne regardait pas, et se heurtait même violemment contre les obstacles que je plaçais volontairement sur son chemin.Cette étude fut assez longue et,au cinquantième jour, il eut été imprudent de lui donner sa liberté elde l'abandonner à lui-même. Son éducation visuelle était loin d'être terminée.